Secundaria :: La Caixa . Programa de prevención del consumo de drogas ::

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Con los siguientes itinerarios educativos, desde el programa Hablemos de drogas se quiere facilitar al profesorado las herramientas necesarias para trabajar en el aula la prevención del consumo de drogas.

La propuesta metodológica que los articula se basa en el espíritu crítico, la inquietud y la curiosidad de los jóvenes. Por esta razón, su trabajo gira en torno a las preguntas del alumnado:

  1. Antes de empezar a trabajar cada uno de los itinerarios: recogiendo las dudas generadas por el propio título del circuito.
  2. Durante el trabajo de los recursos: a través de las propuestas planteadas.
  3. Cuando finalicen los recursos: planteando búsquedas o reflexiones donde el objetivo es dar un sentido y una utilidad al trabajo realizado hasta el momento y ayudar a transferir los conocimientos aprendidos a su realidad.

Aun siendo 4 circuitos independientes, son complementarios, de forma que es recomendable realizarlos siempre que sea posible y en el orden propuesto. Entre todos, facilitan una visión real y objetiva sobre qué son las drogas.

Antes de empezar a trabajar cualquiera de estos 4 itinerarios, proponemos tratar en el aula, en formato de concurso y de manera informal, el siguiente recurso:

Recurso: ¿Crees que ya lo sabes todo?

Recurso: ¿Crees que ya lo sabes todo?

Trabajando este recurso damos la oportunidad de que, de forma neutra y objetiva, el alumnado se dé cuenta de que no es cierto todo lo que creen sobre las drogas y que, por lo tanto, aún tienen mucho por conocer sobre los efectos y las consecuencias de consumirlas.
Proponemos trabajar este recurso en plenario y recoger, así, los comentarios del alumnado. De esta forma, puede ser un buen punto de inicio para cualquiera de los itinerarios.
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    Itinerarios secundaria.

    Itinerario 1: ¿Qué es una droga?

    ¿Qué características definen qué es una droga? ¿Cuáles son sus efectos? ¿De qué dependen? ¿Cómo afectan a mi día a día?


    Iniciamos el trabajo de la prevención del consumo de drogas centrándonos en la definición de droga y su clasificación según los efectos que provocan en nuestro sistema nervioso central.

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    Itinerario 2: Las drogas y el cerebro. El principio de la adicción

    ¿Cómo actúan las drogas en el cerebro? ¿Qué es la adicción? ¿Por qué consideramos que es una enfermedad? ¿Cuáles son sus características? ¿Se puede dejar de ser adicto?


    En este itinerario trataremos la incidencia de las drogas en el cerebro. Hablaremos de la adicción entendida como enfermedad y como principal efecto de las drogas en el cerebro.

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    Itinerario 3: Las drogas. Riesgos para la salud

    ¿Sobre qué sistemas de nuestro cuerpo influyen las drogas? ¿En qué grado? ¿Cómo nos afectan a corto, medio y largo plazo?


    Profundizaremos en cómo nos afecta el consumo de drogas en el organismo y ampliaremos la incidencia de estas sustancias a la salud mental.

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    Itinerario 4: Consumir drogas o no: ¿a quién afectará? La globalización de las drogas

    ¿Por qué nos afecta a todos, el consumo de drogas? Que yo tome drogas, ¿cómo afecta a los demás? ¿Cómo afectan las drogas a mi comportamiento? ¿Cómo afectan a mi relación con los demás?


    Por último, la afectación del consumo de drogas en la sociedad en general a menudo es un efecto que queda al margen de las campañas de prevención, pero es importante que el alumnado tome conciencia de su papel como ciudadano comprometido y activo donde cada acción cuenta.

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